第1回
上高中的时候我们班级大多数人都知道我是打心底尊重杨老师，也敬佩他，如果说上学时候的老师大多以威严取信于学生的话，那么杨老师确实是一个让我心服口服的老师，服到犯错的时候，打心眼儿里畏惧。我服杨老师这点，估计老邓也知道，有时候幼稚的做了错事，老邓都会把我转交给杨老师，因人而异嘛，不同的孩子跟不同的老师合拍儿，老邓也知道，杨老师是真的能镇住我，让我心服口服。
记忆中杨老师从来没对任何人大呼小叫的训斥过，对我也没有过，大多都是一股逼迫投降的气场，让人魂飞魄散。典型的什么都知道，又什么都身居其外，还仿若置身其中。
有次月考，由于复习的不太好，越看书越烦躁，干脆失去了对考试的信心，心想先把这次糊弄过去，考试之后定当全力赶超。于是想出了一个当时自以为特别明智的方法，打听到月考出题的老师，千辛万苦去偷老师的出题的软盘。现在看来愚蠢，可笑，幼稚之极。事情总会败露的。按说这种事儿败露了大多是班主任处理，谈话啊，批评啊，认错啊，什么的。但是当时我们班的老邓知道杨老师在我心目中颇有说服力，跟杨老师“暗中勾结”，一天自习课，杨老师找到我，在办公室里第一句话就是：“没学会收获，先想到窃取，不像我徒弟的风格呀。”
按说这种事儿，一般的老师肯定会先套套辞儿，问问觉得考得怎么样啊，最近学习状态怎么样啊，然后逐渐引到偷考题的事儿上，再进行各种说服教育等等等等，需要做各种冗长的铺垫。但是杨老师没有，一针见血没给我任何准备，都不去确定到底是不是我，上来直击要害。
“老师你说什么呢。”我只能装傻周旋，开始抵赖。
杨老师老谋深算我哪是对手，并没有逼着我承认什么，只是继续说：“错了不要紧，输了也不要紧，就怕失去那颗明辨是非的心。作为学生这件事儿倒也不至于有什么后果，我就是怕你做人失去原则。往好了说叫投机取巧，往不好了说……”
杨老师没再说下去，我知道他在观察我的反应。
当时十几岁的我哪能对付得了他的“老奸巨猾”，精神上败下阵来。
片刻的彼此沉默后，杨老师问到：“我没说委屈你吧？”
“嗯。”杨老师没有给我讲偷考题的各种厉害关系，也没分析什么学生的是非，简单的几句有的放矢的话，让我从装傻变得折服。我无可辩驳。
“过来”，杨老师示意我走到他桌子旁边，看着我说：“我想让我的亲弟子都能处变不惊，而不是手忙见乱，投机取巧，为了点分数都失了原则，月考而已，事儿太小了。你可是给我这丢人了，更给你自己丢人。”他说最后一句话的时候，声音不大，语气特别严厉。
我自知不对，真的认识到错误的时候，却不知道怎么表达了。
“去，张老师（跟杨老师一个办公室的老师）旁边墙下面有个坏了的凳子条儿，给我拿来。”
我知道杨老师要打我，知道自己不对，知道这个事儿做的有失原则，虽然拿凳子条儿这事儿确实丢人，但是杨老师曾经也说过，别总干没本事扛不住的事儿。
张老师还在呢，说什么也不让拿，还一劲儿的讲情，说什么训两句得了，别打，凳子条都脏了，弄杨老师手上也脏。我站在张老师不知如何是好，带着委屈的语气说：“我老大让拿就拿吧，没事，我不怕疼。”
“老张你让她拿来，我有心里有数。”
张老师也无奈，起身让地方让我拿那个破凳子条。还借口有事儿出去。也不知道杨老师心里有什么数。
杨老师手握那个凳子条儿，眼神里没有怒气，却有杀气。
“害怕了？”凳子条一头儿顶着他的办公桌，一头竖起来顶在他手里。
“我知道我不对。”说完脸侧向一边，让我直视那破木头，还是挺尴尬的。
“手放前面，别用手挡，板子可没有眼睛。疼了告诉我，目的不是让你疼，是让你印象深刻，记住教训。”
我点点头，点头的同时，我自己也没想到，杨老师这板子真能打在屁股上，再不想让我疼，板子打下来还是有力道的，我也不好意思喊疼，挺着吧。
杨老师很讲信用，说好了打疼我不是目的，一板子下去立刻问我：“疼不疼？”
怎么说也是挨打，能不疼么，怎么说也是男人的手劲儿，我不是嘴硬，而是觉得自己没什么资格再说疼。这么丢人的事儿都干了，还差那两板子了。
于是摇摇头。这一摇头不要紧，杨老师估计以为我真的不疼，居然加了劲儿打第二板子，这回屁股上疼得清晰，我没忍住赶紧用手去揉。屁股上火辣辣的疼。
“疼不疼？”
我把手拿到前面还是摇摇头，他越那么问，我像越要证明自己认识到自己错误似的不愿意讨饶。
杨老师又一板子下去，比上一板子还重，问我疼不疼的时候，我依然摇头。
就这样杨老师一板子比一板子下手重，我疼得直跺脚，杨老师问我的时候，我还摇头呢，就是因为知道错了，知道这个事情在杨老师心中的意义，所以不愿意讨饶。我记得打十多下的时候，杨老师停了板子，站在身后侧面问我：“不是告诉你了吗，疼了告诉我，疼不是目的，目的是记住今天教训。”
“嗯。”不争气的眼泪在眼圈里打转，能不疼嘛。
“我说我课代表，你这是跟我叫板？”杨老师看我眼泪打转也不吐口一个“疼”，估计也有点疑惑。
“都干了丢人的事儿了，不能再让人看不起。”
“打疼了对不对？”
“没有。”
杨老师还是给我留了面子，直接说：“人生可能会犯很多错误，有的错误可以忽略，但是有的错误却不能小视。疼了是因为你自己知道错了，能正视错误也是一种改正。”
这件事儿尽管杨老师事后总结说他真的没想打疼我，怎耐我就是不吐口，以为打两下一嘴软也就长教训了，没想到我还有一身铮铮铁骨。偷考题这事儿至今多少都有些羞于面对，觉得失了做学生的本分。在此成文，与诸位共享。
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