第1回
她们乖乖地站到了墙边，面朝墙。
该怎么办，自己说！…老师责令道。
老师我错了，请您打屁股。…
重复十遍！…老师训道。
于是两个小家伙就一遍遍地重复这句话。而其他人还在吃饭，也不敢抬头看，生怕自己的小屁股也遭殃。小雪觉得这样说很没有面子，却又不敢不说。
老师从储藏室拿来了两个翻跟头用的软垫子，放在她们旁边。
给我把裤子脱了！…老师训道。
于是两个小家伙把自己的椅子搬过来，裤子脱得精光，袜子也脱了下来，把裤子和袜子叠整齐放到了各自的椅子上。
上身的衣服短短的搭在腰上，浑圆的小屁股颤微微地露在外面，腰以下都没有任何遮盖。
老师用巴掌"啪""啪"地两声打在两个小家伙的屁股蛋上，疼得她们立马用手去揉。
给我跪好了等着！…老师打她们屁股的同时命令到。
于是两个人在垫子上跪得直直的，屁股上各自一个鲜红的五指印。
午饭时间结束，大家把椅子搬过来，就要小雪她们后面，一排排坐下。
惩罚，或者说责打，就要开始了。其他小孩子都必须看着，这是规矩，为了能让他们在别人的哭声中对犯错误后的惩罚，也就是责打，产生恐惧。
小雪和朋友手撑在垫子上，屁股随之就撅了起来。老师和助教各打一个女孩。"pia","pia"的巴掌都落在右半个屁股上，一半白一半红的，对比鲜明极了。
每一下巴掌由下而上扇过去的时候，小屁股蛋都在扇打中颤动，身子也跟着一晃。"一"，"二"，"三"，"四"……
报数报到十，巴掌停了下来，老师命她们双手抱头跪直。还是巴掌，每打一下她们的屁股就朝左边晃一下，报数的声音已经略带哭腔。
又是十下打完了，"把椅子腾出来！"老师命令她们。两个人乖乖地把裤子和袜子拿起来放在垫子上。
两位老师坐在椅子上，一把拽过她们按在腿上，两个人紧张得将光溜溜的腿并得紧紧的，屁股也因为紧张一下下地收紧。
老师不再用手，而是拿了透明的塑料尺，这尺比在小屁股上显得格外宽。还没有开打，底下看着的小孩有的一见这尺都吓得快哭出来，直撇嘴。
叫你不听话！
打屁股！
叫你不听话！
打屁股！
不专心吃饭！
打屁股！
吃饭还说话！
打屁股！
欠揍了是吧？
打屁股！
是不是欠揍了？
打屁股！
皮紧了是吧？
打屁股！
屁股不想要了是吧？
打屁股！
让你再调皮！
打屁股！
再调皮我还打！
打屁股！
每打一下老师就骂一句，助教不说话，只是跟着打屁股。小雪在助教腿上边哭边一句句地说着"打屁股"，每挨一下身子就往上窜一下，哭得声音也就忽然大一下。
又是十下打完了。这时候虽然哭得狠，却必须在每句训话后，也就是每挨一下后大声说一句"打屁股！"这是为了让她们牢记住这次打屁股的经历，以免下次犯同样的错误。
疼不疼？
疼！
疼不疼？
疼！
该不该打？
该打！
该不该打？
该打！
吃饭能不能说话？
不能！
能不能？
不能！
还敢不敢了？
不敢了！
敢不敢了？
不敢了！
再说话怎么办？
打屁股！
怎么办？
打屁股！
最后的十下，通常是一问一答的形式，让孩子在疼痛的同时回答训话，加深对所犯下错误的记忆。
四十下终于打完了，小雪她们两个人可以穿裤子，但只能提到大腿根的位置。两个小家伙双手抱头面对着墙站好得笔直，动也不敢动一下。其他小孩子看着两人红彤彤的右半边屁股，听老师的教导，一点不敢马虎，直觉自己小屁股蛋上的肉也一阵阵紧绷。老师讲完话了，才转过头对小雪她们两人说，把裤子提起来。
为什么只打一半屁股？一来是为了和打之前有个对比，不至于打得太重;二来因为这所幼儿园的孩子基本都来自流家庭，家里有严格的家规，那半个屁股自然是留给爸爸妈妈打的。
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