第1回
4、我端详着她充满愤怒快要燃烧的双眼，很长时间我没有说话。其实我也是不知道从何说起，不过有一点我是心底里暗自高兴，也许我无意中发现了一个具有SP主动潜质的优秀女子，这在SP圈子里是稀缺物种。其实这张报纸我也收留着，否者过了一年多，我不会轻易地把原报翻拍出来，我当时曾经想过去见见这个严厉的女老师，开导开导她，为她的际遇深感不平，不就是打了几下学生的屁股么？为什么让一个老师承受这么多，我们这代人小时候被老师打过屁股的不在少数，却无论是家长还是我们自己何不对老师千恩万谢，敬若神灵？我们现在对老师教练的执业称呼还是为执掌教鞭，假如教鞭只是用来比画，不能执法，何让授业者产生敬畏？ “我支持你的这种责任心，敬业精神，也支持你的对说服教育无效的学生鞭打的办法，虽然这个方法在现在中国，主要是城市，为主流民意之不容。但我至少心里是支持的，对S报这样的记者如此报道而不负责任而愤怒。就如同那张孩子的侧面照片，除了耸人听闻，制造轰动效果外，对事情对孩子都是不负责的。。。。。” “别忘记了你们是同类！”她讥讽道。 “我和你还是同类呢！他是我们这个队伍中的异类，或者我是他们队伍中的异类。一句话我和他们不是一类人。”我在她的提醒下得惦记着自己的职业。于是我打开了话匣子，和她讲起来我的教育观，和我对体罚的看法。当我诚恳表示我的支持态度后她的目光也变的柔和起来，姿态也就比较放松了，我把两只酒杯都加满酒，她自然端杯相碰，我作了个示意后先干了，她也一饮而尽。再加上酒后，我继续话题。我就从小时候我们学校的故事讲起走，很多内容和《教鞭的故事》，《SP乡下考证》相似。我认为那个童年时代老师那支不能逾越的教鞭画下的红线，让我们较早地明白了自由，责任，约束。而当今社会的未成年人教育却存在明显的盲区。那就是在法律的管束制约之前。未成年人无法使其行为受到相应的制裁，承担相应的责任。于是中小学中层除不穷的早恋，性乱，打架，斗殴，酗酒，逃学，离家，泡网吧，偷盗，抢劫，甚至辱师，杀害父母亲人，无所不做，很多都不到14岁，法律鞭长莫及。家长学校的说服教育毫无吓阻作用，使得很多青年成年走上了涉黑犯罪的道路，于是才有马加爵等的不断涌现。一个人生下来到死亡，无论是谁，无论是哪个年龄段，行为都必须接受法规的约束。说服教育不能解决所有问题。成年人都做不到，何况未成年人，看看哪些已经倒在枪下的贪官和正在发展壮大的贪官，哪个没有三讲，三代表，保先教育反复**子，有用吗？就如同说服教育那些调皮捣蛋的学生一样。贪官们不怕坐牢怕子弹怕毒针，学生们怕鞭子，贪官们人代会找个代言人代表提议取消经济犯罪的死刑。不准体罚学生就不知道代表谁的利益了。 “你小时候挨过打吗？”她好象已经认可我支持她的观点，打断了我的长篇演讲。 “我给你讲过我们当时的社会学校大环境，我不是圣人，当然不能独善其身。”我答道。 “次数多吗？厉害吗？现在回忆起来有什么样子感觉？” “次数不多！强度也不厉害！我依稀记得肯定很疼，但更多的感觉是害羞！不过多年过去，往事再回忆起来更感觉象一坛子老酒，又香又纯挺美妙的。你呢？” “我和你的正好相反，我是高次数，高强度地被父亲鞭打，我回忆小学到高中毕业我几乎没有两次挨打的时间超过一周的。在我工作以前我恨死我的父亲，上大学4年我只回去了两次，不愿意见到他。” 我示意她继续讲下去。 “我小时候是贪玩，但我成绩还是很好的，他却给我的目标是不能离开全校前三名，我们是一个小镇子上的中学，我父亲是这个小学的校长。他认为离开3甲就不能保证上大学。不能上大学。他这个校长怎么当，连自己的孩子都教不好怎么教别人，于是我挨打是家常便饭。我常想我的两个器官老是紧张状态，一个是脑子，一个是屁股，成天坐着看书， 夏天屁股上都长唑疮，却不知道什么时候都要挨鞭子。” “我们家的鞭子大多是竹枝藤条，随时都有十几根插在花瓶里，用水养着，随时更换备用，因为我们住房门口就是山坡，好取材。我当时候因为次数多了，好象都没有什么羞愧的感觉了，记得起来的是疼痛，钻心的疼痛，没完没了的疼痛，想躲却总也躲不开的疼痛。”现在印象深刻。” 她主动端起酒杯示意了一下，未与我相碰就一饮而尽。我只好跟进，再参满。我问： “你父亲打你也象你打红红一样吗？光屁股挨打？” 要知后事如何且听下回分解，内容在天空和竹鞭先生博客http://chuanshong.blog.hexun.com/同时贴出，有时候可能博客要快些。 [本帖已被作者于2006年3月28日13时14分51秒编辑过]
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