我和妮妮_zdp_jn

第1回

周5下午是体育课，教室只有我们两个值日生（体育不该有人留教室值日，可我们班每次都留两个值日生在教室）。我们接吻了。正好这时候被要进教的老师看见了。老师一脚踹开门，立即给了我们一人一个耳光，不要脸！我当这么多年老师，还从没听说学生接吻的事！你们今天让我大开眼界了，你们胆子真大啊！ 
 到我办公室去！ 
 老师办公室在教学楼的拐角，那是一个隐蔽角落，校长和主任巡视课堂记录根本看不到这里。这办公室是两个老师共用的，另一个老师这时还不在办公事，真是老师打我们的好地方啊。 
 老师就进来了。拿的不是平时打手心的是短小钢板尺，握着一条铁青的凳子条！那板凳条是38厘米长，3.5厘米宽，1厘米厚的长条木板！以前老师从来不用它打人，用它打人的话实在太狠，肯定会打坏的，可是这次例外了。看到这么大的戒尺时，我和妮妮都吓傻了。 
 老师说每人20大板。命令我先出去，她要先打妮妮。我只好从命。打我是早晚的事情，同时我又暗自庆幸—-先打的是妮妮，还能享受会这最后美好的时光。 
 这时候听到了令我毛骨悚然的声音：把裤子脱了！撅屁股！妮妮哀求老师：不脱裤子行吗？ 
 不行！不脱裤子，你还有脸吗？ 
 把裤子脱了！撅屁股！ 
 啊，还脱裤子打！东北的3月还很冷，就是穿上毛裤挨板凳条打也受不了啊。脱了毛裤直接打，老师，你要打出人命啊！幸亏我是男孩。心中在暗自庆幸着，嘿嘿我到可以占些便宜。女老师打屁股，不大可能也让男孩也脱裤子。 
 这时候我听到了打人的声音，声音很大。非常沉闷，非常恐怖。 
 妮妮在家从来不挨打，妮妮能挺得住吗？这可能是妮妮记忆中的第一次挨打。我很了解妮妮，他父母的教育方式和我爸妈类似—— 只有公开反抗时才打孩子。就是说叫妮妮过来，她反而跑掉了，只有这时候才会打妮妮。她犯错误爸妈从来都是批评教育，这时妮妮从来都不敢跑，想打妮妮都找不到机会啊。这样教育出的妮妮思很开放，如同美国的孩子一样。 
 我站在外面等。等待挨打比正在被打更痛苦，后悔和恐惧充满了我思想。妮妮挨打的时候会发出痛苦的呻吟，并且还哭了出来。这种恐怖的哭声音让我倍感害怕，每一次妮妮的呻吟都刺到了我心灵深处，让我焦躁不安，让我后悔，让我害怕，让我恐惧。 
 这时，我合并掌心，对天祈祷。神啊，救救我吧！ 
 老师一边打一边训斥道：我知道，你家人从来打你，但是今天我来打你！ 
 前3下老师在气头上，下手非常狠。老师该打第4下了，突然板子和屁股撞击的声音突然变小了。老师想到了——不能再打得这样重，打的这么重会把孩子打坏的！气头上情绪会很激动，很容易打伤妮妮。 
 虽然第5到6下声音小多了，但是妮妮的哭声还是那样大，妮妮呻吟声音依然很悲惨，我早已满头大汗，只要听到妮妮的哭声，我就感到非常害怕。 
 等打到17到18下的时候，打人的声音远远不如前面那么大了，妮妮的惨叫声也变小了。我的心却跳得更加厉害了，更害怕，更慌张。因为马上就轮到我了挨打了。妮妮的20下了终于打完了，我挨打的时刻来到了。 
 妮妮出去！这时候，妮妮被老师推出来了。我看到了妮妮的脸时，她的泪水早已决了堤。妮妮的脸使我更加的害怕。妮妮当时虽然非常痛苦，但是却用眼神的告诉我，没事的，挺一下就过去了。妮妮用浸透泪水的双眼鼓励我，在鼓励我。妮妮给了我一个甜甜的微笑，可是她的微笑中夹杂着太多的苦与泪，看上去很不自然，是那么虚伪和牵强。在他最痛苦的时候还安慰我，用眼神告诉我没事的，你不要害怕，挺一下就过去了。那一刻，我体会到妮妮有多么的爱我，妮妮是真心的爱我。她给了我的爱最真挚，是最纯洁，最无私，最美好的爱。让我在黑暗中不再害怕。 
 你进来！老师赶走了妮妮，一把把我拽了进去。喀—关门的声音很大，我被那恐怖的声音吓蒙了吓蒙了“““泪水在我眼圈里不停的打转，心中还有一丝信念—–我是男子汉，不能哭！我要证明给妮妮看！ 
 我抓紧时间跟老师说，我是男孩子。裤子不能脱啊。 
 叭——一个耳光向我打来。 
 你还有脸啊！不脱裤子，你还得出口啊！ 
 老师竟然这能样做，让一个男孩子被女老师脱裤子打。实在太不尊重学生人格了。 
 其实，我也明白。让我脱裤子是为了增加羞耻感。那种羞耻感无法用语言来形容。我被脱了裤子打，还好给我留条裤头““““ 
 我趴在桌子上等待被打。打第1下后，我强忍着眼泪，但忍也忍不住。因为太痛了。是钻心的痛，刺骨的痛。 打第2下后，我已经不想再去忍眼泪，打得心口和头缝都疼，是无法忍受巨痛。打第3下后，我泪水已经浸透了我的袖口，然而痛苦的呻吟并没引起老师的同情。打完第4下，抬头看一眼，眼前已是一片金星。第5下紧接着就打来。我大声求饶—–老师我不敢再接吻了，饶了我吧。 
 认错误的确是有用的，打动了老师。随后的几板子虽然还很痛，但比前几下轻多了。等到10下以后，我根本数不清这已经是第几下了。我连哭泣了力气都没也了。老师看我实在不行了，之后用的力量更小，可早已没有精力承受一点打击了。等快到20下时，我早以忘记了一共挨了多少板子。还好，后面几下老师根本没用力去打，干脆就是轻轻的拍了完算了。要再狠狠的打下去，我也该进医院了。不知不觉中，最后几下就打完了。 
 此时，痛还没消。但是我还忍着巨痛，迫不及待的提上了裤子，把令人羞愧的屁股藏了起来。 
 老师带我们回到了教室，当时我们满脸泪水。 体育刻早已结束，同学们都回来了。全班同学惊讶的看着我们，猜不出我们究竟犯了什么错。 
 可老师竟然揭我们的疤。让我们描诉怎样接吻的。当时我们自杀的心都有了，恨不得有个地逢都钻进去。 
 老师问：“你们是在哪接吻的！” 
 我和妮妮都羞愧的底下了头，谁也不吭声。 
 怎么，20大板还嫌少吗？ 
 屁股还想再开一次花吗？ 
 哈哈—–全班哄堂大笑。 
 安静，说！ 
 这句“安静”对我们安慰太大了。老师还算发扬点人道主义精神啊！ 
 妮妮，说。你们在哪里接的吻？ 
 妮妮深深底下头，哭着说：在教室里。 
 啊~~~~全班嘘声四起。又有点诧异，因为没人看见我们接吻呀？ 
 老师又问：什么时候接吻的？ 
 体育课上，教室没人。 
 还有你，说后来怎么处理的？ 
 我，我抖动着双唇，低声的说~~`打我们了。 
 全班又一次哄堂大笑。 
 老师还继续揭我们心头的伤疤。 
 老师：怎么打的！ 
 每人20大板。 
 哈哈—全班再次哄堂大笑。 
 我们上初2的时候，还存在异性排斥心理，男孩和女孩间还有那条三八线，不感靠近。那接吻更是骇人听闻的事情。我们无论在教室，在操场，在放学的路上，只要大家看见我们，就会指指点点的，在身后小声嘀咕我们的事情。我和妮妮受尽嘲笑和侮辱。我们根本无法生存，那种环境下的我们会窒息，我们会一点一点慢慢的死掉。 
 放学了，回到家里都不敢坐下。这时，老师电话打到了我家，把今天的事情告诉了家长。 
 父母没有训斥我，还体贴的问我：“疼吗？” 
 我没有回答，马上感动的哭了出来。 
 “很疼” 
 晚上要趴下才能睡入睡。 
 临睡前，我对妈妈说，晚安。我现在不疼了。 
 第二天，是一个普通的周六，我家电话响了。我看一眼来电显示，是妮妮家的号码，我面无表情的接了电话。 
 我拿起话筒后，却惊讶的听到电话里的哭声，是一个小女孩的哭声。是妮妮哭声，那么伤心，那么憔悴，是心灵深处的诉说。 
 我满脸困惑，试探的问妮妮：“你爸妈打你了吗”。她说：“没“没打我，爸妈从不打我。” 
 我又问：“那你为什么哭的这么伤心啊？” 
 妮妮回答道：“是好朋友娜娜和欢欢对我说，星期一不能陪我一起上学了。他们不愿看到别人在背后议论我们。这时妮妮哭的更厉害了，还有““还有他们说明天不要我和他们一起玩“`。我们活者还有什么意思！ 我不想活了！” 
 妮妮不想活了！我的心一下提到了嗓子眼，担心妮妮会出意外。我对着话筒低声喊到：妮妮你要振作！未来是属于我们的。别彷徨，别迷茫，要有坚定的信念，勇敢些，坚强些。坚定的信念会站胜对黑暗的恐惧。面对这世界不要害怕。 
 此时我的眼泪如潮水般涌出，心如刀较般的痛。我伤心又无奈。此时他挂断的电话“““马上拨打妮妮的电话，没人接。她会去哪里啊！坏了！我马上意识到事情很严重。—–她要自杀！ 
 没时间考虑那么多事情，飞速跑到妮妮家楼下，没有看到哪里反常。长叹了一口气。哎有惊无险啊。可我还是不放心，真想去敲妮妮家的门，但我害怕妮妮的父母知道，这样的话一点好处也没有。 
 焦急的我简直快疯了！强迫自己往最坏处想：要是妮妮吃安眠药怎么办？我拿出全部勇气，对自己说：我得去，我必须去，我要去敲妮妮家的门。 
 鼓起勇气，去敲了妮妮家门。没有人，没有声音。我转过身去，长叹口气，幸亏不是妮妮爸妈来开门。要是妮妮的父母来开门，肯定要训我。 
 这时我还是一种不详的预兆。我最懂妮妮，她会不会在楼顶呢？我飞速跑向楼顶，嘴里不停的呢喃； 不，不可以这样的，妮妮，我要和你在一起，永不分离！ 
 跑到楼顶时，我以气喘嘘虚。不知到未来会怎样。 
 突然，我脑中闪出一个念头———不再上课了，选择“分流”（提前毕业，合法挫学）。 如果我和妮妮以自杀来威胁老师和家长，逼迫学校同意我们“分流”（提前毕业，合法挫学） 的话。我们就摆脱窘境了！学校每年都有一些学习最差的学生被分流，我们可以和他们一道离开学校啊。我们虽然学习不是最差的，但只要我们说“不‘分流’就自杀”，学校不不敢拒绝我们要求！ 
 这是个好主意，可妮妮同意吗？ 
 马上跑到公用电话旁，拨通了妮妮的传呼号码。很快，妮妮给我回了电话。我在电话里说：我在老地方等你，有好多话要对你讲。 
 妮妮说：“好，我这就去”。 
 妮妮需要我，尤其是现在她的朋友都疏远妮妮，妮妮能不需要我吗？妮妮一定有好多话要向我倾诉。 
 我来到了见面的老地方等妮妮。 
 这地方是已经停工2年多的“半截子工程楼”，它是我们恋爱的芳草天地，我们亲密的地方，这里是我们的小天地。 
 不久后，听到妮妮了脚步声，我转过憔悴的脸。妮妮着我的眼睛，那么深情的望着我。我感受到了她急促的呼吸，妮妮是一路奔跑着来见我的。 
 我把“分流”（提前毕业，合法挫学） 的想法告诉了妮妮。 妮妮同意了。 
 妮妮虽然不想离开学校，但是妮妮已经无法在这个学校继续学习了。妮妮说：“分流”虽代价很大—不能考高中了，但“分流”确实对我们的伤害最小。“分流”可以得到心灵的超脱，可以摆脱这个令我们窒息的世界，可以摆脱无法再读书的校园。 
 可妮妮又满脸困惑的说：学校能同意吗？老师他做了件蠢事，我们分流后就把老师的错放大了。学校能愿意把事情闹大吗，这样对老师，对学校都不好啊。 
 我说：“如果不同意 ，我们就假装要自杀，逼迫学校同意‘分流’。” 
 我们把自杀这个想法告诉了父母，对父母说不“分流”就自杀。，双方家长很快就和老师取得了联系。 
 晚上，当老师的知这个“自杀”消息时非常震惊。同时内心在深深自责，认为自己确实办了一件蠢事—–不该打孩子，更不该在班上羞辱孩子。本想用这种方法来消除恋爱对学习的影响，但恶果远远超出老师的想象。以后无法安心学习。给学生内心添了一道无法愈合的伤疤，这样后果太严重了，远远大于大于早恋对学习成绩的影响影响。错误的惩罚方式伤害极大，很可能会影响孩子的一生。 
 第二天，我听见有人叫门，是妮妮的声音。打开门后，我看到老师带妮妮来到了我家，老师问我屁股现在还疼吗？我低下了头，含着眼泪说：不想上学了。虽然对学校恋恋不舍，但是我清楚，我不能留在一个会让我以后将受侮辱的学校，留下来会只会给我造成伤害，更别提继续学习了。我不想被同学们看成“另类人物”。老师，我想‘分流”。如果再这样下去的话，我不想活了。 
 此时，我和妮妮都哭了“““““ 
 老师听后追悔莫及。老师悴丧着脸，安抚的说，都怪我这件事处理的太草率了。当时在气头上，把事情办过火了。希望你们能来上学。虽然老师只言片语中夹杂着无尽了后悔，但是我和妮妮心伤却永远无法愈合。 
 我和妮妮都明白，在这种充满讥笑和嘲讽的学校里继续生活，对我们的健康成长非常不利。在不利于成长的环境下生存没有好处。 
 不管老师怎样劝说，我们始终不想回到学校继续上课。 
 在“自杀”的威胁下，最后，学校同意我们给分流。准许我们保留学籍，可以不来上学，就是公开“逃学”。 可以给我们毕业证书，可要须参加中考。我初3的毕业档案由班主任继续填写。 
 虽然我们是“分流”生，但是学校答应给我们普通毕业证书。这我们老师给我们拖关系办的。老师总是在自责，我们本来就不该拿到“分流”毕业证，她想极力弥补我们的损失。把对我们人生的影响降到最小。 
 “两个月后“““` 
 我们被“分流”了。 妮妮失业了。我上了一加厂办的技校，定向培训。我顺利通面试，只招男孩，全校一共24人。这学校，只要智商没问题就通过面试。 
 分流”后我看过了自己的档案。老师把我写的非常棒，在老师的档案里，他把我们写的都非常聪明，非常优秀。我看了可笑的档案，心中自言自语：聪明和优秀还有什么用呢，没文化知识啊。 
 在这里，我还想对老师您说：毕业证书的事，我和妮妮都非常的感谢您。如果不是您在校长面前求情，校长不会答应给我们普通的初中毕业证书。 
 我顺利的过了入学智商测试。成了一名中技生。 
 两年后““ 
 技校毕业后，我被分配到某工厂上班，成为一名机械工人。妮妮也谋得了一份饭店服务员的工作。 
 我和妮妮的爱情呢？ 
 我和妮妮现在还没到法定婚龄呢。是不是问得太早了太早了。