体罚_练习

第1回

[size=6]我家隔壁的小欣姐姐比我大两岁，我们从小就像亲姐妹一样经常在一起。两家父母之间的关系也很好，所以我经常到她家里玩。由于家庭条件的限制，她前年中专毕业以后就进了工厂，而我还在读书，并且准备考大学。 
 　　记得去年春天的一个星期日下午，我和往常一样到她家里玩。小欣姐姐正在她自己的房间里看电视，见我进来略微有些不太自然，马上关了电视，和我聊起天来。 
 　　我们聊著聊著，小欣姐姐忽然问我：“最近学习怎样啊? 
 　　我说：“七月份就要高考了，最近正在紧张地复习，可不知怎云满我的精力老是集中不起来，钗h东西怎中]记不住，感到学习的效率太差了。” 
 　　小欣姐姐说：“还有三个多月，一定要抓紧呀，我给你介绍一种能够迅速地提高学习效率的方法好吗？” 
 　　“那太好了！蔽腋吲d地说。 
 　　“不过这种方法比较特别，你可能要吃一些苦，你愿意吗？” 
 　　“考上理想的大学是我梦寐以求的愿望，为了这个目标，我什兮邞沪W都能吃！”我坚定地说。 
 　　“那我们先看看片子吧。”小欣姐姐说著打开了电视机，开始播放光盘。原来那是一张介绍古今中外校园里体罚学生手段的光盘，除了中国传统式的打手板、夹手指、鞭背、打屁股、跪搓板等等以外，还有不少英美、日本的体罚学生的镜头，外国的大都是以脱光衣服打屁股为主，而且挨打的学生大多是女孩子。每种体罚都有使用刑具、受罚体位与姿势、施刑方法等等详细的介绍，然后是一个或几个学生受这种体罚的镜头。 
 　　我从头看到尾，有点莫名其妙地问：“接受体罚能够提高学习效果？” 
 　　“这已经被历史和钗h学生的亲身经历证明了！中国从古代就有“板子响，学问长”的谚语，钗h家长甚至学生本人为了能够迅速成材，也希望老师严加教管、适度体罚，只是与目前的教育制度不符罢了。” 
 　　“那可是我们学校里没有体罚，我怎允窭{呢？” 
 　　“如果你愿意，我可以帮助你。” 
 　　“你是说要在我身上使用光盘上的那些刑法？” 
 　　“你先别急，我是说我们可以试试，你想我能够害你吗？” 
 　　凭著我们多年的交情，我深信她不会害我，而是真心实意地想帮助我。 
 　　“实话对你说，我也正在学英语和计算机，准备将来跳到理想的外企工作，我坚信接受体罚会对学习大有益处，我已经悄悄地自己练习了两个多月了，自己打手心、自己打屁股，我都试过了，效果挺好的，但自己打不方便，咱俩关系这丹n，又都是女孩子，要是能够互相体罚该多好呀。” 
 　　听小欣姐姐这六｛A我有了主心骨，“那就试试吧！”我说。 
 　　我们先从最简单的打手心开始吧，你先打我，如果你愿意，我再打你。说著她从抽屉里拿出一把竹尺，递到我手里，然后平伸开左手说：“你就按照刚才看到的方法，狠狠地打五十下吧。” 
 　　我知道打手心是一种很普遍的体罚，从小说、电影里经常看到。但现在要让我打别人的手心，还真有点不忍心下手，望著小欣姐姐白嫩的手心，板子就是打不下去。 
 　　“你快点呀，狠狠地打！”小欣姐姐催促著。看见她期盼的目光，我只好像光盘里那样，用左手握住她的四个手指，扳开手心，右手抡起竹尺打下去。开始的几板我打得不重，怕她受不住，可是小欣姐姐一直在催促：“重点呀，再重一点，狠狠打好了！”我只好不断地加大力度，我看到小欣姐姐的手心越来越红，大约三十几下以后，已经红成一片，并开始肿起来了。我停下来说：“我不敢再打了。” 
 　　“你知道为什仇o种体罚如此普遍？除了使用方便，无论男孩女孩都可以随时使用外，最重要的就是手心的神经分布较多，打手心的过程实际上就是对神经强烈刺激的过程，神经受到强烈的刺激才会调整人的精神状态，达到事半平羲渐堛满C达不到一定的强度，等于白费。所以请你不要心疼，在我的右手上重重地打五十下！” 
 　　小欣姐姐又递过右手，我见她这什磼w、这什黤菕A就算是帮助朋友圆梦吧，也应该很好地满足她。我狠下心来，抓住她的右手，用竹尺狠狠地一口气打了五十下，打完她的手心已经是红肿交加了。我看到她的脸上虽然有一些痛苦的表情，但是却很满足。