第1回
余憶童稚之時，民風淳樸，遇子女之過犯，各家尊長均習於責臀，其時民皆晨起昏息，夜間甚靜，左右鄰舍，雞犬相聞，輒聞雞毛撣破空而過，其音咻咻然，若及其身，其聲甚響，間以嚎泣之聲，求饒之語。余家尊長，甚信西方之說，且余時年幼，未曾親身受責，然聞聲不禁瑟瑟而縮，深恐椵楚及於己身。
及年可入塾，一日課後，窺鄰於窗牖之間，見平日相嬉之友伏於親膝，低垂淚眼，未著下裳，其諸兄妹肅立於側，當日所發之試卷，展於案間，蓋分數三十有六。友之府君素來體壯，獨力可搬沙發，揚聲訓斥，發於丹田，訓畢，隨即揮掌責友臀，其勢驚人，一掌下，嚎啕即起，圍觀者皆有不忍之色，然無人敢為其說項。十數掌後，哭聲震及四鄰，受責處遍布紅暈，夾以數處青痕，友掙欲脫，府君怒更甚，單手制友於膝，執拖鞋，撻友臀，噼啪聲不絕於耳。友無力掙脫，惟嚎啕認錯，企能得免，府君且斥且撻，手下並不稍歇，直至雙臀紫黑色出，受撻處墳起板痕，方才停手，而友已嚎不成聲。
其後數日，友皆托言感冒聲啞，規行矩步，慎其行坐，不與同窗嬉笑，惟吾竊知其情，心中暗哂。事後自省，窺友人裸身受責，竟無哀憫，亦無驚懼，但覺心頭一動，私盼此情此景，得長得久，自是德行有虧。然午夜夢迴，笞撻哀啼之聲，聲聲繞樑，紅臀青痕之色，歷歷在目，而意實欣欣然。
吾雖年少，未解人事，亦知此癖甚異，畏於當時民風保守，密而不敢宣，若尋於書冊間，得祠堂公堂情節，往往於受笞段落，默誦再三，不敢吟哦，唯恐家人見疑，或見電視中，見杖責人犯則竊喜之，凝目牢記其景，暗自回味，若現於動漫中，則可見少男幼女受責，下身無衣，或藤杖及臀，或肉掌加身，目賞主角股慄之色，耳聞主角哀啼之聲，則如獲珍寶，往往經月後思之，心內仍雀躍不已。
時塾中之師，常備藤鞭隨身，若生徒於課堂中嘻鬧，甚或作業未寫，成績低落，往往鞭其掌心，以責其惰，視情節輕重，可鞭至數十，受責之生，往往兩掌赤腫，難以持筆。其中一師，素來性和，未曾以鞭責人，然訓諸生二戒，一戒考試作弊，二戒實驗中玩鬧，犯其戒者，臀必受笞於全班之前，如是者相安數月。一日，班之頑劣者李某，於實驗間持酸液嚇左右諸生，師當即怒執其耳，曳至黑板前，李某尚欲反抗，師重申前訓，受笞記過兩罰，由李某自擇其一，李某雖萬般不願，然兩罰相權取其輕，便言願受笞責。
次日課堂上，只見李某雙掌撐於黑板，伏其頭，低其背，翹其臀。師於此時，戒諸生李某之行，蓋實驗中嘻鬧，若致酸鹼傾覆，甚或火焰焚燒，輕則傷身毀容，重可喪命焚屋，將有無可挽回之禍。訓既畢，師跨前一步，右手持藤鞭，順勢而下，落於李某雙臀之峰。李某素日驕橫，然一鞭下，當即嚎啕，雙手摀臀，蹲坐於地。師空揮數鞭，以聲相嚇，喝令李某起身，否則送交校方記過，全班肅然，只見李某扭捏而起，且求且嚎。師將李某再曳至黑板前，待其姿勢擺定，當即再落一鞭，李某慘號一聲，雖身不敢移，而臀腿顫不可止。師無視李某之求，續鞭其臀，至十而止。責畢，令李某歸座，只見李某涕泗滿面，步履維艱，幾溺其褲，臀方及座，隨即跳起，蓋木椅甚硬，責後之臀，難以承受，李某脫外裳覆之，始可就座。
此事當年不覺其異，然於今思之，諸多疑點，該師平日未見持鞭，然落鞭時架式之足，落鞭之準，手勁之狠，頗有鞭刑掌刑人之風，必經一番苦練方可成，莫非亦為同好乎？然舊事已無可考，唯歎當年相關資源甚稀，既無網路之影音，更乏論壇之友朋。可喜今日，主被各得其所，視聽俱有所好，無道德之亂耳，有同好之交情，或聚鶴嘯谷，或履暗夜地，大可云：「何樂之如？」
恐怕這是誤會吧
第一句 借了一下沈復的浮生六記
最後幾句的結構 借了一下劉禹錫的陋室銘
中間就都是個人依照所學文言文句法的努力創作啦
陶淵明?? 最近沒怎麼跟他往來說
余忆童稚之时，民风淳朴，遇子女之过犯，各家尊长均习于责臀，其时民皆晨起昏息，夜间甚静，左右邻舍，鸡犬相闻，辄闻鸡毛掸破空而过，其音咻咻然，若及其身，其声甚响，间以嚎泣之声，求饶之语。余家尊长，甚信西方之说，且余时年幼，未曾亲身受责，然闻声不禁瑟瑟而缩，深恐椵楚及于己身。
及年可入塾，一日课后，窥邻于窗牖之间，见平日相嬉之友伏于亲膝，低垂泪眼，未着下裳，其诸兄妹肃立于侧，当日所发之试卷，展于案间，盖分数三十有六。友之府君素来体壮，独力可搬沙发，扬声训斥，发于丹田，训毕，随即挥掌责友臀，其势惊人，一掌下，嚎啕即起，围观者皆有不忍之色，然无人敢为其说项。十数掌后，哭声震及四邻，受责处遍布红晕，夹以数处青痕，友挣欲脱，府君怒更甚，单手制友于膝，执拖鞋，挞友臀，噼啪声不绝于耳。友无力挣脱，惟嚎啕认错，企能得免，府君且斥且挞，手下并不稍歇，直至双臀紫黑色出，受挞处坟起板痕，方才停手，而友已嚎不成声。
其后数日，友皆托言感冒声哑，规行矩步，慎其行坐，不与同窗嬉笑，惟吾窃知其情，心中暗哂。事后自省，窥友人裸身受责，竟无哀悯，亦无惊惧，但觉心头一动，私盼此情此景，得长得久，自是德行有亏。然午夜梦回，笞挞哀啼之声，声声绕梁，红臀青痕之色，历历在目，而意实欣欣然。
吾虽年少，未解人事，亦知此癖甚异，畏于当时民风保守，密而不敢宣，若寻于书册间，得祠堂公堂情节，往往于受笞段落，默诵再三，不敢吟哦，唯恐家人见疑，或见电视中，见杖责人犯则窃喜之，凝目牢记其景，暗自回味，若现于动漫中，则可见少男幼女受责，下身无衣，或藤杖及臀，或肉掌加身，目赏主角股栗之色，耳闻主角哀啼之声，则如获珍宝，往往经月后思之，心内仍雀跃不已。
时塾中之师，常备藤鞭随身，若生徒于课堂中嘻闹，甚或作业未写，成绩低落，往往鞭其掌心，以责其惰，视情节轻重，可鞭至数十，受责之生，往往两掌赤肿，难以持笔。其中一师，素来性和，未曾以鞭责人，然训诸生二戒，一戒考试作弊，二戒实验中玩闹，犯其戒者，臀必受笞于全班之前，如是者相安数月。一日，班之顽劣者李某，于实验间持酸液吓左右诸生，师当即怒执其耳，曳至黑板前，李某尚欲反抗，师重申前训，受笞记过两罚，由李某自择其一，李某虽万般不愿，然两罚相权取其轻，便言愿受笞责。
次日课堂上，只见李某双掌撑于黑板，伏其头，低其背，翘其臀。师于此时，戒诸生李某之行，盖实验中嘻闹，若致酸碱倾覆，甚或火焰焚烧，轻则伤身毁容，重可丧命焚屋，将有无可挽回之祸。训既毕，师跨前一步，右手持藤鞭，顺势而下，落于李某双臀之峰。李某素日骄横，然一鞭下，当即嚎啕，双手摀臀，蹲坐于地。师空挥数鞭，以声相吓，喝令李某起身，否则送交校方记过，全班肃然，只见李某扭捏而起，且求且嚎。师将李某再曳至黑板前，待其姿势摆定，当即再落一鞭，李某惨号一声，虽身不敢移，而臀腿颤不可止。师无视李某之求，续鞭其臀，至十而止。责毕，令李某归座，只见李某涕泗满面，步履维艰，几溺其裤，臀方及座，随即跳起，盖木椅甚硬，责后之臀，难以承受，李某脱外裳覆之，始可就座。
此事当年不觉其异，然于今思之，诸多疑点，该师平日未见持鞭，然落鞭时架式之足，落鞭之准，手劲之狠，颇有鞭刑掌刑人之风，必经一番苦练方可成，莫非亦为同好乎？然旧事已无可考，唯叹当年相关资源甚稀，既无网路之影音，更乏论坛之友朋。可喜今日，主被各得其所，视听俱有所好，无道德之乱耳，有同好之交情，或聚鹤啸谷，或履暗夜地，大可云：「何乐之如？」
感謝顏如玉的指教
翻成簡體字 已遵命照辦
我原想這種事 很多人word一開就可以繁簡轉換
應該不是什麼大問題
既然您提起了 就把簡體給放上去
至於另一個意見
我當然知道
可能有些網友讀文言文較為吃力
或許下一篇文章 我會改採白話文創作
但這篇 使用文言文就是原本創作的精神
(更早之前還想寫古詩 不過那實在太難寫了才作罷)
所有文字的節奏韻味 也都是配合為文言文的格式成型
一但翻譯成白話 整個氣氛全都不對了
對仗 音韻 我所有耗費心力的部分 全都會消失
也就枉費了我創作的勞神耗時
如有網友對於單獨的語辭或是句子不懂 我會盡量解釋
但全篇翻譯成白話
這對於我的創作會是種相當大的傷害
非常抱歉 恕我無法照辦
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